20世纪初，美国传统道德教育开始向现代道德教育转型。价值澄清理论作为这一时期最具有生命力和广泛争议的道德教育理论之一，对20世纪美国学校道德教育的转型与发展产生深刻影响。从价值澄清理论的演进历程来看，它先后经历了兴起与初步发展阶段、成熟扩充阶段和转向衰落阶段，在短短半世纪内该理论快速崛起又走向衰落，虽取得良好成效，但其发展历程值得广大教育学者深思。20世纪20-60年代的价值澄清理论从兴起到初步发展，逐渐成为独立的道德教育理论流派。在社会的现代化进程中，美国社会环境发生了前所未有的变化，价值多元化发展趋势开始显现，传统道德教育逐渐丧失主导地位，青年道德教育问题引起国家和社会各界的广泛关注。学校道德教育在进步主义教育的影响下也迎来全新的发展空间，并于20世纪60年代建立了关注学生价值观发展的价值澄清理论流派。20世纪70-80年代中期价值澄清理论逐步走向成熟，并拓展出具有时代特征的德育内容。价值澄清学者不断扩充价值澄清理论内涵，建立了具备现实服务性、教学实用性的价值澄清理论，并出版了大量价值澄清实用手册，使价值澄清策略成功地走进美国中小学课堂，成为当时美国德育改革中最具有活力的道德教育理论。这一时期，价值澄清学派进一步完善了理论框架，注重促进学生认知、行动和情感的协调发展，成为应对外界对于价值澄清理论效果不切实际的批判之声的重要举措。20世纪80年代中期价值澄清理论逐渐走向衰落。从价值澄清的理论实效来看，其极端个人主义的弊端逐步显现，对传统道德教育的绝对否定，价值澄清理论在实践中的现实偏差以及对教师教育的作用的忽视等问题招致外界批判与责难。最终，在保守主义回潮下，部分价值澄清学者开始引导价值澄清理论向品格教育的转变，并逐渐融入众多道德教育的教学方法之中，价值澄清理论的繁盛时代落下帷幕。价值澄清道德教育理论在半世纪内的演进几经坎坷，对西方各国的道德教育和价值培训产生了深刻的影响。通过对价值澄清理论兴衰历程的研究，我们不仅能考察美国道德教育的发展概况，深入了解20世纪美国在价值澄清道德教育理论与社会演变的内外联系，还能充分吸取道德教育发展的经验与教训，反思我国道德教育建设与时代流变的横纵关系，对我国道德教育改革和发展具有重要的参考意义。美国;道德教育;价值澄清理论;道德相对主义;价值观
河北大学
硕士
教育史
田山俊
2022
中文
G571.2
2023-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）